DIJOUS 11 DE JUNY

BON DIA!! =)

Recordeu que fa unes setmanes vàrem anar a l'ambient de Divermates a mesurar amb les mans i els peus? Doncs avui volem anar una pas més endavant i convertir aquestes mans i aquests peus en centímetres i metres.

Per dur a terme l'activitat us demanem que rescateu les mans que vàreu pintar per mesurar els objectes, i si voleu també podeu emprar els mateixos objectes que vareu fer servir a l'anterior activitat. Ja els teniu localitzats? Doncs ara us demanem que els mesureu primer amb les mans o els peus, que segurament els petits i petites ja dominen, i una vegada ho hàgiu fet, introduïu el metre. 

Podeu parlar de què és un metre abans de començar a emprar-lo, i explicar als vostres fills i filles per a què serveix i com el podem emprar. Una vegada coneguin la teoria, podeu passar a mesurar els mateixos objectes i veure quants centímetres mesuren.

Una vegada tingueu els objectes mesurats amb el metre, podeu dibuixar a una fulla allò que heu mesurat i intentar escriure al costat el nombre de centímetres que us ha marcat el metre. Mireu aquesta feineta que he trobat. Podeu crear la vostra pròpia fent el dibuix i escrivint o copiant el nombre dels centímetres que mesura cada objecte.

Font: orientaciónandújar

Esperem que ens conteu com ha anat l'experiència de mesurar amb un metre!

DIMECRES 27 DE MAIG

BON DIA!! =)

Com esteu passant la setmana? Ens apropem cada vegada més al final d'aquest mes i a l'inici de juny amb les darreres setmanes de curs! Cal fer l'últim esforç i aprofitar al màxim el temps, per això avui us proposem una activitat de Divermates!

Durant el confinament, a les classes telemàtiques hem anat introduint conceptes i processos bàsics del pensament logicomatemàtic com són l'observació i el reconeixement de propietats en els objectes, les classificacions i seriacions, l'associació nombre-quantitat, la sèrie numèrica, entre d'altres. Avui anem a centrar-nos en un nou concepte, en les formes geomètriques bàsiques: el cercle, el quadrat i el triangle.

Podeu començar l'activitat demanant als vostres fills i filles si coneixen aquestes tres figures (no patiu si la seva resposta no és l'esperada, estem aquí per aprendre i descobrir nous conceptes!). A continuació, pot ser interessant parar atenció a cadascuna de les tres figures per observar les seves característiques: el cercle és rodó; el quadrat té quatre costats; i el triangle, en canvi, només té tres. També podeu passar el dit per damunt de les imatges, seguint el contorn de cadascuna de les figures i, fins i tot, dibuixar-les en l'aire amb el dit màgic!

Us heu fixat que estem envoltats de formes geomètriques? Anem a posar-nos el vestit d'exploradors per fer una recerca a casa, al jardí o en el carrer quan sortiu a passejar! Es tracta de fixar-nos en objectes de la vida quotidiana i cercar la seva semblança amb les tres figures geomètriques presentades. Us donaré algunes pistes: la roda de la bici és un cercle, la taula té forma de quadrat i algunes senyals viàries són com el triangle. Si teniu ganes podeu fer servir aquesta plantilla per dibuixar alguns dels objectes que heu trobat o simplement fer-lo de manera oral.

Per finalitzar aquest primer contacte amb les figures geomètriques bàsiques i, a més, estimular la memòria, un dels processos cognitius bàsics, us proposem un joc de taula: el memory o joc de parelles! El coneixeu? Es tracta de col·locar una sèrie de cartes cap per avall i anar destapant-les de dues en dues fins a trobar totes les parelles d'imatges que coincideixen entre si. 

Font: andweplay

Ja sabeu que sempre us donem diferents opcions a fi d'adaptar-nos a les diferents circumstàncies, per això us deixem uns imprimibles. No obstant, pensem que pot ser més interessant fabricar el joc amb materials que tingueu per casa i que siguin els propis infants els encarregats de fer els cercles, els quadrats i els triangles. Podeu fer servir 6 retalls de cartró o cartolina i elegir la tècnica que més us agradi per fer les figures: 

Fer el contorn en relleu amb palletes, corda o qualsevol altre material semblant que tingueu a casa. 

Font: materialeseducativosmaestras

Emprar tubs de cartró per estampar les figures amb pintura.

Font: mamapapabubba

Utilitzar peces de construcció o estris de la llar per dibuixar el contorn de cada figura.

Font: educahogar

 O qualsevol altra tècnica que se us ocorri!

Recordeu que només necessiteu 6 cartes i en aquestes ha d'haver-hi dos cercles, dos quadrats i dos triangles. Aquí teniu l'imprimible que us pot servir d'exemple per fabricar el vostre joc o bé de plantilla per imprimir-lo directament.

Desitgem que aquest joc us faci passar una bona estona en família :)

DIMECRES 13 DE MAIG

BON DIA!! =)

Com varen anar les sessions d'anglès i música d'ahir? ja sabem que us agraden molt i que trobeu a faltar a na Mar i na Peligros, també elles a vosaltres! Avui ens toca tornar a l'ambient de Divermates però no per practicar números sinó mesures! Us enrecordeu d'aquella activitat que vàrem fer unes setmanes enrere en les quals aproximàvem als infants a la longitud dels objectes mitjançant les seves mans i peus com a unitat de mesura? Doncs avui anem a descobrir el pes a través d'una balança feta amb materials que podem trobar a casa, com aquestes que veieu a les imatges.

Font: deceptivelyeducational

Font: crianzaenverde

Per a fer-la només necessitareu els següents materials:

• Un penjador de roba.
• Corda.
• 2 recipients iguals (gots de plàstic o cartró, carmanyoles, el cul d'una ampolla, tests, cubs de platja ...). 

Però per facilitar-vos encara més la tasca us deixem aquest vídeo-tutorial en el qual podeu veure pas a pas quin és el procés a seguir per fer la vostra balança.

Ara que ja la teniu fabricada és el moment de posar-la en marxa! En primer lloc, us proposem que la faceu servir per a pesar objectes iguals (taps, caniques, monedes, pinces de la roba, culleres o forquilles, etc.) jugant només amb les quantitats a un o a l'altre costat de la balança. En aquest cas, és bastant intuïtiu per als petits i petites veure que quan tenen més objectes en un dels extrems la balança s'inclina cap a aquell costat, és a dir, poden arribar a la conclusió que "pesa més perquè hi ha més" i a més, aconsegueixen equilibrar fàcilment la balança igualant el nombre d'objectes al dos costats.

Font: aprendeconalas

Una vegada experimentada aquesta primera fase, podem anar una miqueta més enllà i començar a pesar objectes de diferents mides i materials. En aquest moment, la idea intuïtiva de que dos objectes pesen més que un no funciona ja que dependrà del seu material, per exemple: un cotxe de plàstic pot ser més gran però pesar menys que un més petit fet de metall. És aquí quan els infants començaran a jugar amb l'assaig-error per equilibrar la seva balança i és un moment molt interessant en el qual poden passar una bona estona provant amb tot allò que trobin a casa i, de manera inconscient, treure conclusions. De segur que es sorprendran descobrint que objectes més grans no pesen necessàriament més que els petits o que dos objectes de la mateixa mida (si són de materials diferents) tampoc pesen necessàriament el mateix.

Font: filthwizardry

Tot i que són petits per arribar a conclusions exactes que els permeti predir el resultat abans de la proba, us proposem que li demaneu als vostres fills o filles que agafin dos objectes que tinguin per casa i que càpiguen als recipients de la vostra balança. Després, per tal de treballar l'estimació amb ells i elles, poden fer servir les seves mans com a balança, posant un objecte a cada mà i intentant esbrinar quin dels dos pesa més que l'altre, creant així les seves pròpies hipòtesis. Seguidament, podeu comprovar el resultat a la balança i reflexionar sobre aquest. Finalment, aquí us deixem una feineta per a que, qui vulgui, pugui acomodar allò que ha après durant l'activitat plasmant-lo en un paper. Es tracta d'intentar copiar o repassar les paraules dels dos objectes emprats i dibuixar-los a la balança segons si pesa més o menys.

Volem ressaltar que amb aquesta activitat l'objectiu és aproximar als infants a aspectes relacionats amb el pes dels materials i el seu volum (no sempre el mateix volum indica igual pes). Parlem d'aproximació, són conceptes molt abstractes que s'han d'anar descobrint amb l'experimentació i l'anomenat assaig-error. És per això que volem tranquil·litzar-vos, no pretenem que adquireixin el concepte de pes amb una simple activitat, es tracta de deixar el material al seu abast i que mitjançant l'experimentació lliure vagin desenvolupant el seu raonament per a poder construir més endavant la lògica de les mesures. Pot ser una bona idea incloure aquest nou material al seu raconet de joc simbòlic, allà on tinguin una cuineta o supermercat, per exemple.

Fins aquí l'activitat, esperem les vostres fotos durant el dia :)

DIMECRES 29 D'ABRIL

BON DIA!! =)

Ja estem a meitat de setmana i ens toca visitar l'ambient de Divermates per continuar desenvolupant el nostre pensament logicomatemàtic de manera divertida. Avui us hem portat una proposta molt estimada pels petits i petites en aquest ambient i que de segur els farà pensar molt en n'Azu.

Farem un trencaclosques amb el qual treballarem la motricitat fina (súper important abans de començar a escriure números i lletres, és l'anomenada prelecto) i ens aproximarem a la sèrie numèrica. Un dels elements bàsics de les matemàtiques és el valor de les quantitats i la representació d'aquestes amb el número corresponent. Per tal que aconsegueixin representar-los, és interessant practicar amb activitats com la que avui us proposem, d'ordenar els números de manera ascendent.

En aquestes quatre imatges podeu veure quin és el procés que s'ha de seguir per fer l'activitat.

Com veieu, es tracta de pintar el dibuix que més li agradi a cada nen o nena, repassar els números i retallar seguint la línia de puntets per fer les peces del trencaclosques. Finalment, ordenar les parts seguint la sèrie numèrica i tornar a refer la imatge aferrant-la en una altra fulla. És possible que sigui un repte per als infants esbrinar quin és el patró que segueix la sèrie numèrica així és que amb aquesta activitat, mitjançant la deducció i l'observació podran determinar-lo. 

Per facilitar la feina, els adults podeu retallar les línies que emmarquen el dibuix, el requadre que no té puntets, així els infants practicaran la línia recta. Recordeu, a més, que totes i cadascuna de les passes d'aquest procés són importants per al desenvolupament dels infants, cal fomentar la seva autonomia i confiar en les seves capacitats. No estem cercant la perfecció, així és que deixeu que pintin, retallin i aferrin sense por!

Sabem que molts no teniu l'oportunitat d'imprimir a casa, però això no ha de ser cap inconvenient. En una fulla en blanc podeu fer un dibuix i dibuixar per damunt les línies que divideixin la imatge en cinc parts. A més, aquí teniu una alternativa també molt interessant.

Font: gramho

Desitjo que us agradi aquesta activitat i que m'envieu moltes fotos amb el resultat! :)

DILLUNS 6 D'ABRIL

BON DIA! =)

Comencem la quarta setmana sense classes presencials amb una activitat relacionada amb l'ambient Divermates! Concretament amb el concepte d'unitats de mesura.

Amb tres i quatre anys, la unitat de mesura bàsica que tothom coneix com és el metro és massa complicada, per això, nosaltres us donem la idea de començar a aproximar-los a aquesta emprant alguna cosa més pròxima als nens i nenes, en aquest cas els seus peus i les seves mans. A partir d'emprar els seus peus i mans podreu veure la mesura d'objectes, d'estances de la vostra casa o fins i tot, de l'alçada del membres de la família.

Primer de tot us proposem calcar a un full la silueta de la mà o el peu de l'infant i repetir-la unes quantes vegades per aconseguir així tenir el nombre de peus i mans suficient per mesurar allò que us vengui de gust. Si teniu l'opció de fotocopiar la mà o el peu de l'infant també podeu emprar aquest recurs i després retallar-ho.

Imatge extreta de la pàgina "Colmagno"

Imatge extreta de la pàgina "The imagination tree"

Imatge extreta de la pàgina "The imagination tree"

Una vegada tingueu les vostres mans i peus podeu començar a mesurar tot allò que vulgueu i deixar-ho reflectit a un paper, o fins i tot fer fotos per després veure quins objectes necessiten més mans o quins  necessiten menys.

Imatge extreta de la pàgina "The imagination tree"

Imatge extreta de la pàgina "The imagination tree"

També us convidem a mesurar-vos a vosaltres mateixos, a tota la família, per fer un mural amb les mesures de cadascun.

Imatge extreta de la pàgina "Colmagno"

Una vegada heu mesurat tot el que heu volgut, podeu parlar amb els petits i petites per veure quines coses són més o menys llargues en funció a la quantitat de mans i peus que heu emprat. I si ja sou tot uns experts mesurant amb els peus i mans de paper podeu passar a fer-ho directament amb els vostres peus i mans contant, o fins i tot emprar altres objectes que tingueu per casa.

Espero que us agradi l'activitat i m'envieu fotos d'allò que heu mesurat! :)

DIMARTS 24 DE MARÇ

BON DIA!! =)

El segon dia d'aquesta setmana el dedicarem a l'ambient de DIVERMATES, en el que tantes activitats ens prepara n'Azu! El desenvolupament del pensament lògico-matemàtic és de gran importància per als infants, però no ens confonem... aquest no està relacionat únicament amb els nombres i les seves operacions (sumes, restes...), sinó que parteix de descobrir les propietats dels objectes i les seves relacions. D'aquesta manera és com els més petits comencen a entendre conceptes, a establir relacions lògiques i a utilitzar càlculs, quantificacions i hipòtesis. 

Obriu els armaris de la cuina o cercau opcions per tota la casa perquè avui anem a treballar l'observació, la classificació i la seriació amb els nostres infants!

En primer lloc, haureu de decidir quin material voleu emprar, la nostra proposta és que faceu servir pasta, per exemple, encara que qualsevol altra opció és més que vàlida. Necessitareu mínim dos o tres tipus de pasta o d'objectes o bé la mateixa però de diferents colors (podeu pintar-la!). 

Ja teniu el material? bé, doncs comencem amb l'observació i la classificació. Els petits s'hauran de fixar molt bé en les característiques de cada objecte per tal de classificar-lo i separar-lo en diferents recipients o muntanyes. 

Desprès, ens posem mans a l'obra amb les seriacions. Es tracta de seguir un patró basant-nos en les qualitats dels objectes (forma, color...), tal com podeu observar en les imatges que us deixo a continuació:

Imatge extreta del perfil de Instagram "@moonima.site"

Imatge extreta del perfil de Instagram "@thinkforkids"

Imatge extreta del perfil de Instagram "@educionat"

Imatge estreta del perfil de Instagram "@educacioninfantil"

I per fer-lo encara més divertit i motivador... per què no li proposeu als vostres fills i filles fer un collar de macarrons!? D'aquesta manera estarem insistint una miqueta més en el treball de la motricitat fina. Però recordeu, han de seguir una seriació!

Imatge extreta de la pàgina web "www.pequeocio.com"

A més, com que avui és dimarts us deixo per aquí les recomanacions d'anglès i música que na Mar i na Peligros ens han deixat per als petits i petites de l'escola!

D'una banda, na Mar ens recomana una cançó que es diu "The easter bunny bop" i que com veureu té molta marxa! Després d'escoltar aquesta cançó podeu dibuixar el vostre propi ou de pasqua, o si teniu forma d'imprimir-ho, podeu pintar algun d'aquests que us he penjat.

 

D'altra banda, na Peligros ens diu que podeu escoltar la cançó de Vivaldi "La primavera". Després d'escoltar-la, o mentre l'esteu escoltant, podeu donar llibertat a la vostra imaginació fent un dibuix lliure d'allò que se us ocorri en aquell moment.

En aquests dies d'estar a casa, la música pot ajudar-nos molt, balleu, canteu i boteu tot el que pugueu!